Qualche osservazione ed una proposta…

La volta scorsa, dopo aver più parlato che visto degli usi didattici di flickr, abbiamo installato ed iniziato ad usare cmap. Se ben ricordo mi dicevate che già molti di voi usano le mappe nelle loro attività. Questa è la buona occasione per raccontare l’uso che ne fate e per inserire l’uso di cmap all’interno di pratiche già sperimentate. Per la prossima volta sarà ovviamente mia cura sintetizzarvi il pensiero di chi le mappe concettuali le ha inventate, Novak, e mostrarvi altri particolari del software. Il resto dell’incontro, come anche qualcuno di voi suggeriva e visti anche i prodotti che avete realizzato, sarà dedicato all’uso di power point: vorrei mostrarvi alcuni prodotti realizzati da altre scuole e poi proporvi una esercitazione…
Sin da ora però mi interessa sapere:
per cmap: come avete utilizzato le mappe nelle vostre attività didattiche? Gli studenti hanno contribuito alla loro realizzazione? Avete mai usato la mappa come compito da affidare agli studenti?
Per power point: come lo avete usato? Solo come supporto ad una lezione?
Per impadronirsi dei software è opportuno avere un’idea progettuale in mente, altrimenti si fa fatica a scoprirne le potenzialità. Vi invito sin da ora a pensare a specifiche attività didattiche da realizzare con il blog, con cmap e con power point. Il prossimo è anche l’ultimo incontro: mi piacerebbe terminare sapendo che avete una idea su cui lavorare. Tramite il blog rimarrei disponibile per qualsiasi forma di suggerimento e supporto…

Su cmap

Per chi non avesse ancora il software cmap per la realizzazione di mappe concettuali, vi ricordo che è possibile scaricarlo gratuitamente all'indirizzo:
http://cmap.ihmc.us/conceptmap.html
Il testo classico, che immagino conosciate, sulle mappe concettuali è quello di J. D. Novak e D. B. Gowin, Imparando a imparare, Sei, Torino 2001. Molto utile anche in breve testo di M. Ginevrini, M. Guastavigna, Mappa per capire. Capire per mappe, Carocci, Roma 2004. Molti materiali sono poi reperibili on line...
Oltre a quanto realizzato insieme, avete avuto modo di sperimentarlo a casa o a scuola?

Su Flickr

Mi dispiace non essere riuscito a mostravi in modo completo le potenzialità didattiche di Flickr: visto il modo con cui si erano riusciti a visualizzare i blog speravo di potervi far vedere e non solo raccontare come utilizzare questo servizio gratuito, ma giustamente le immagini "pesano"...Vi segnalo comunque una serie di esperienze che spero comunque possiate vedere:

http://www.flickr.com/photos/wrichard/sets/96435/5/
http://flickr.com/photos/laquartab/
http://flickr.com/photos/maestroalberto/
http://www.flickr.com/photos/futureofmath/sets/350427/
http://flickr.com/photos/liceocarloporta/
http://flickr.com/photos/lewiselementary/69461520
http://flickr.com/photos/liceo_respighi
http://strengthofweakties.org/?p=18

Per chi volesse approfondire e avere indicazioni di altri indirizzi mi permetto di rinviare ad un breve articolo che ho scritto per la Società italiana di e-learning. L'articolo è reperibile all'indirizzo http://siel08.cs.unitn.it/Atti/html/bruni.html

Foto di gruppo!

Dimenticavo...ecco la foto fatta in laboratorio!

Ripensando all'ultimo incontro

In attesa di definire le date per i prossimi incontri, vorrei condividere con voi due aspetti dello scorso incontro che a mio avviso sono stati di grande importanza. Il primo: la presentazione di vostri lavori. Il fatto che sia venuta da parte vostra la richiesta/disponibilità di presentarli vuol dire che si è creato un buon clima ed è un aspetto fondamentale: relatori e conferenzieri passano, la rete di relazioni e di scambi che si instaura all’interno di un istituto è uno dei beni più impalpabili ma anche più preziosi e va curata con grande attenzione. I prodotti presentati sono tra l’altro di grande interesse: complimenti a chi li ha realizzati! Il secondo aspetto: mi ha molto colpito (in positivo ovviamente) vedere i colleghi più esperti mettersi spontaneamente a disposizione degli altri durante l’esercitazione per l’apertura del blog. E’ un buon segnale: tra chi cercava foto di Cartier Bresson e apriva blog si era era creato un bel clima…non sono riuscito a finire la presentazione dei commenti che avete inserito e neanche a parlarvi degli usi didattici di Flickr…ma va bene così. Al prossimo incontro…

Per oggi pomeriggio...

La volta scorsa dopo una doverosa presentazione ed un primo scambio di vedute, oltre ad alcune osservazioni introduttive, è stato aperto il blog del corso. Ho fornito alcuni esempi sull'uso del blog nella prospettiva dell'insegnamento e, durante l'incontro, è stato inserito il primo post. Visti i primi commenti pervenuti, credo che l'incontro di oggi, se possibile, dovrebbe partire proprio dall'inserimento di altri post in modo di dare a tutti la possibilità di sperimentare in prima persona l'uso del blog. E credo serva anche un momento di condivisione e riflessione di quanto scritto nel blog. Vorrei inoltre presentare una serie di esempi dell'uso didattico di Flickr e sperimentarne l'uso con voi...a oggi pomeriggio

Blog didattici

Inserisco gli indirizzi relativi ad alcuni esempi di blog didattici. I primi tre fanno riferimento a comunità o portali di blog didattici. Gli altri sono esempi di blog aperti e gestiti da insegnanti.
Gli esempi sarebbero tantissimi: ho volutamente escluso blog in lingua (ma per l'insegnamento dell'inglese sarebbero utilissimi) sia i podocast (inserimento on line di file audio). Mi interessa ovviamente avere le vostre opinioni....
http://www.edidablog.it
http://blogdidattici.splinder.com/
http://blog.scuolaer.it/
http://icferrari.splinder.com/
http://matebi.splinder.com/
http://maestraleila.splinder.com/
http://marical.blogspot.com/